Atención a la Diversidad

“La inclusión es una de las bases del modelo educativo de EBI”

Cada vez es más frecuente encontrarnos con alumnado con un perfil muy diferente, y al que hay que atender de forma personalizada para lograr las competencias básicas.

El proyecto de Atención a la Diversidad recoge un conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades de todo el alumnado. Todo ello requiere de una actuación específica y a la medida para cada alumno y alumna, derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades, de compensación lingüística, comunicación y del lenguaje o de discapacidad física, psíquica, sensorial o de personalidad.

Una educación inclusiva

El proyecto educativo debe posicionarse respecto a la concepción que la comunidad educativa tiene de la educación y en relación a las necesidades y a la realidad de cada centro.

Un posicionamiento que debe traducirse en los principios educativos, los valores, los objetivos y prioridades que deben guiar todos los planes de cada uno de los centros educativos que forman EBI.

“El aula ha de ser un contexto de inclusividad en el que se dé respuesta a la diversidad de capacidades, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje de todo el alumnado.”

El aula como contexto inclusivo

El aula como contexto inclusivo

En los centros EBI facilitamos la participación del alumnado, la construcción de su propio aprendizaje, la contextualización de los conocimientos y su vinculación con los intereses y experiencias e interacción entre iguales.

Promovemos un conjunto de metodologías que promueven estrategias de construcción social, participación del alumnado, motivación, significatividad y la funcionalidad del aprendizaje, la cooperación y la colaboración entre los compañeros y compañeras.

Medidas para atender a la diversidad

Por todo esto, desde los Centros EBI se ponen en marcha todas las medidas existentes para conseguir este objetivo, entre ellas podemos destacar las siguientes:

• Programas de refuerzos
• Programa de Escolarización Complementaria
• Aula de apoyo
• Adaptaciones curriculares
• Aula Estable
• La creación de grupos flexible
• Dos profesores o profesoras por aula
• Programa de Primera Acogida
• Programas de Diversificación Curricular en 3º y 4º de ESO
• Programa de Aprendizaje de Tareas (SAT)
• Formación Profesional Básica Adaptada
• Equipo de Inclusión

La respuesta a la diversidad en el centro tiene como fin, estimular el desarrollo normalizado e integral de los alumnos y alumnas con necesidades educativas específicas, en los niveles afectivo, formativo y de socialización, proporcionándoles elementos compensadores y de equidad, que les ayuden a desarrollar al máximo sus competencias en todos los ámbitos, y lograr desarrollar una vida adulta con autonomía, bienestar y la mayor titulación posible, para su incorporación al mundo laboral.