Expertos de Mondragon Lingua analizan in situ el proceso de enseñanza-aprendizaje que andereños y maisus llevan a cabo para que la introducción de las nuevas herramientas educativas sea real y efectiva. La ikastola bilbaína apuesta por una formación intensa para lograr los mejores resultados.
La innovación educativa, con los nuevos modelos educativos basados en las competencias, ha llegado para quedarse. Artxandape Ikastola está dando pasos para ir implantando el Aprendizaje Basado en Proyectos (AbP) en todo el centro. Un aprendizaje significativo, basado en la comprensión que permite a los alumnos sentirse protagonistas de su aprendizaje, desarrollar las competencias y capacidades transversales e interiorizar los conceptos. El trabajo cooperativo, el pensamiento visible, las inteligencias múltiples… son ya herramientas educativas de uso cotidiano.
Pero este nuevo modelo educativo no puede desarrollarse sin una formación paulatina del profesorado. Convertidos en guías, maisus y andereños son ahora los que acompañan a los alumnos en su aprendizaje. Un sistema educativo, pues, muy alejado de los viejos estándares que, tal y como ha constatado Elizbarrutiko Ikastetxeak, obtiene resultados sobresalientes en la educación de los alumnos.
Es por ello que el profesorado de Artxandape Ikastola se ha metido de lleno en un proceso de formación en acción. Es, de hecho, mucho más profundo de lo que habitualmente se da en los centros educativos. El profesorado no sólo se forma por canales externos –cursos en los que profundizar en la teoría- sino que es observado y acompañado en su trabajo diario.
La Ikastola ha optado por una observación directa del trabajo de cada uno de los profesores. Cuentan con la asesoría y el acompañamiento de una persona experta en metodología, de la empresa Mondragon Lingua. Acude a las aulas para observar en las sesiones: la gestión del tiempo, la organización de la estructura de clase, el desarrollo del trabajo cooperativo, las dinámicas y modelos de interacción… El día a día, bajo lupa, en definitiva.
Gracias a esta observación directa, que se desarrolla por tercer año consecutivo, Artxandape Ikastola ha conseguido introducir un nuevo modelo educativo desde abajo hacia arriba. Desde las aulas y el trabajo del profesorado, a todo el currículo escolar; y, de ahí, a la mejora de las competencias del alumnado y del profesorado, tal y como establece el marco educativo vasco Heziberri 2020.
Entrevistas personales con los profesores, así como análisis y reflexiones posteriores, han permitido dar con las claves para introducir un modelo educativo efectivo. “De nada sirve introducir una nueva metodología si no se lleva a cabo en la realidad”, resume Manuel Gallardo, director del centro educativo ubicado en pleno barrio bilbaíno de Uribarri.
Los expertos de Mondragon Lingua se han convertido en el checking objetivo del cambio metodológico. Sin pretender controlar al profesorado, han guiado y acompañado a los docentes en un proceso de cambio paulatino, bien afianzado. El profesorado de Artxandape logra así ser capaz de aplicar las herramientas de un nuevo modelo educativo y, por ende, beneficiar a los alumnos en su aprendizaje. Sin el trabajo y la asunción del proyecto por parte del profesorado de toda la Ikastola esto no hubiera sido posible.
Ha sido así la manera en la que Artxandape ha introducido cambios en su modelo educativo, que da más protagonismo al alumno y con el que éste se siente más motivado. Ahora, la comprensión, a través de proyectos educativos, adquiere todo su sentido, de modo que será el profesor el que ayude al alumno a visualizar cuál es su nivel de avance en su aprendizaje.
Aún así, la formación de los profesores continúa. De acuerdo con el plan de Elizbarrutiko Ikastetxeak, la preparación del profesorado no puede detenerse. La sociedad, la educación, los propios alumnos avanzan a pasos agigantados; así como, el desarrollo profesional profesorado, también.