Las nuevas metodologías educativas introducidas en Centros Diocesanos en los últimos años – Aprendizaje basado en Proyectos, Enseñanza para la Comprensión y Visible Thinking, principalmente—conllevan, también, un aprendizaje continuo por parte del profesorado. El modelo educativo persigue que el alumno comprenda lo que va aprendiendo, y para ello debe reflexionar, analizar y ser crítico ante las diferentes materias.
Y si el proceso de aprendizaje es diferente, también debe serlo la evaluación. Los exámenes tradicionales ya no tienen sentido y el profesor debe valorar el trabajo, el esfuerzo y lo aprendido a lo largo de todo el curso. Es por ello que este sistema de evaluación –que también se traduce en notas- debe tener en cuenta muchos más factores que los que se habían contabilizado con las metodologías tradicionales.
El profesorado, por tanto, se enfrenta a nuevos retos educativos. Para ello, recibe formación continua que le permita, en este caso, llevar a cabo una correcta evaluación del alumnado. De la mano de la Fundación Trilema, diferentes maisus y andereños de ikastolas como BeraKruz de Markina, Txomin Agirre de Ondarroa, San Fidel de Gernika o Avellaneda Ikastetxea de Sodupe aprovechan los días previos al inicio del curso para seguir formándose y progresar en las nuevas metodologías.